196体育根据2022年联邦政府的预测模型，预计到明年将有5万名教师永久离职，每年也将会有高达7万名学生可能会受到STEM（科学、技术、工程及数学）资质教师短缺的影响。这种情况将会持续发生在接下来的十年期间。2023年，全国90%的公立学校校长反映存在教师短缺现象，其中过重的工作负担被指为是导致教育人才流失的主要原因。此类调查结果让学校和教育政策制定者对澳大利亚的教育教学及领导力发展管道表示担忧。为进一步明确这一问题，澳大利亚教育联盟委托的《澳大利亚学校教师劳动力报告》指出，与护理专业相比，2011年至2020年间，初级教师教育的毕业人数下降了15%，而同期护理专业的毕业人数却增加了75%。此外，过去十年间，初级教师教育的毕业人数增幅仅为33%，而与此形成鲜明对比的是，预注册护士及助产士的增幅达到了81%。鉴于这一趋势的重大影响BG大游，Teach For Australia（TFA）致力于为需要帮助的学校提供高素质的教师BG大游。这些教师在众多学科领域均具备专长，以填补各类技能缺口。目前，TFA迎来了其成立的第15个年头，在其系列项目的支持下，已辅助了超过1,450名教师和54万名学生。截至2023年，超过85%的项目参与者仍在教育行业内工作。

　　今年，通过Teach For Australia（TFA）杰出的领导力发展项目（TFA’s successful Leadership Development Program，LDP），156位新教师踏入了教室，有效缓解了澳大利亚日益加剧的学校人力短缺问题。LDP作为一条为期两年的就业型教学路径，对职业转换者和其他专业背景的人士来说，显得格外吸引人。

　　TFA首席执行官梅洛迪·波茨·罗斯维尔（Melodie Potts Rosevear）强调，该组织致力于确保所提供的培训与当前有效教学的最新研究和趋势同步发展。罗斯维尔在接受《The Educator》采访时表示：“Teach For Australia不断对我们的杰出的领导力发展项目（LDP）进行创新，确保其与最佳实践保持一致。在过去15年中，TFA提供了基于实证的专业培训，旨在装备新教师以应对有效教学和学习所需的关键知识和技能。”罗斯维尔强调，强调，TFA的全部工作都致力于支持澳大利亚低社经地位及/或偏远农村地区的学校。

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