196体育近期，我院申昕编译的“亚洲开发银行呼吁提升教师数字素养”、张娅婷编译的“新加坡加强学前教育户外运动指导”、杨文荟编译的“英国试点‘儿童家庭优先计划’”、胡睿编译的“联合国教科文组织关注发展中国家职业技术教育”、陈川编译的“韩国出台吸引30万名留学生计划”这五则新闻被《中国教育报》刊登。

　　亚洲开发银行近日研究发现，优质师资缺乏正成为发展中国家教育发展的主要障碍，在人工智能快速发展的当下，教师数字素养亟待提高。

　　亚洲开发银行研究表明BG大游，教师缺乏知识、工具和资源来增强学习者的能力并促进他们的数字能力。因此，有必要通过人工智能技术改进教师教育，同时提高教师数字素养。人工智能可以提供个性化的教师教育，也可以对学生独特学习风格和认知能力进行“画像”，帮助教师制定教学策略。人工智能工具还可以帮助学生更为清晰简洁地表达想法，使教师能够专注于培养学生更深入的理解和批判性思维能力。此外，新的生成式人工智能工具如ChatGPT，还可以帮助学生(特别是母语不是英语的研究生)用学术英语表达他们的想法，减轻翻译的认知负担，并让他们更专注于写作内容。

　　亚洲开发银行认为，提高教师数字素养应包括以下内容:—是要求教师必须具备特定学科的知识和相应的数字技能，并且这些知识和技能能够伴随技术进步而不断更新;二是教师教育中的专业学习社区可以专注于利用信息和通信技术为教师提供持续的专业支持，并促进教育转型等。

　　亚洲开发银行指出BG大游，我们对教师的需求不会随着技术的进步而消失，在教师教育的公平、机会和质量等方面所面临的挑战也不会由此消失。我们迫切需要通过以往经验来改进当前的教学，在人工智能工具帮助下，创新方法，扩大教师教育，并通过提升教师数字素养进—步促进学生数字能力的培养。

　　近日，新加坡发布《从乐趣开始智慧行动:学会运动，学会学习》资源指南，这是由新加坡体育局和学前教育专家在2010年出版的《培养主动学习者的趣味运动基本技能》基础上共同编制的2023年最新版本，旨在促进幼儿教育工作者和教练能帮助儿童提升体育素养。

　　在数字时代，儿童花在电子设备上的时间较长，体育锻炼的时间则被大大缩减，这种久坐不动的生活方式可能会导致近视等健康问题，并增加患慢性病的风险。新加坡政府希望通过指南，促进儿童发展每日基本运动技能，如走路、跑步BG大游、跳跃、投掷或接球等，为儿童未来参加体育活动奠定重要基础。此外，儿童参加体育运动，还可以培养团队合作与韧性等体育精神。

　　因此，新加坡2023年新指南的重点不再是帮助儿童孤立地学习基本运动技能，而是利用运动为学龄前儿童打下坚实的运动技能基础。积极进行游戏、户外学习、在其他课程中融入身体锻炼等，都是增强儿童体育的重要方式。这将为具有不同学习能力的儿童提供更好的支持，并提高他们的体育素养和学习能力。

　　新加坡专家表示，希望教育工作者从该资源指南中获得帮助，以开展更多彩的户外课堂，通过利用其中的教学策略与活动创意，可以分享知识，帮助儿童健康成长。

　　根据英国政府官网近日消息BG大游，英国多塞特郡、林肯郡和伍尔弗汉普顿成为首批被选为实施“儿童家庭优先计划”的3个地区。在这些地区，将试点改革儿童社会护理系统新方法，为儿童和家人创建充满安全与爱的家庭环境，同时在有需要时为弱势儿童提供积极的保护。该计划旨在确保对困难家庭提供早期帮助和干预，帮助他们克服逆境并尽可能团结在—起。另外，有8个家庭被选中进行家庭网络试点，以家庭网络为单位，探寻儿童社会护理更行之有效的方式，动员更多社会成员支持儿童护理。

　　试点计划脱胎于英国政府儿童社会护理实施战略——“稳定的家庭，建立在爱之上”项目，重点放在为家庭提供更多早期支持上，以减少后期儿童面临的社会风险。英国政府计划提供4500万英镑资助，致力于探索儿童社会护理系统的最佳实践模式，并在全国进行推广。

　　试点的3个地区将根据以下原则为家庭提供支持:—是通过本地的多学科团队与合作伙伴合作，根据儿童和家庭的需要提供热情有效的帮助;二是由具有专业知识和经验的社会工作者来执行保护儿童的任务;三是广泛利用家庭网络，让更多家庭参与决策。

　　此外，英国政府还鼓励地方当局申请建立区域护理合作社。由区域护理合作社与地方政府和儿童社会护理部门通力合作，找到实施儿童社会护理系统改革的最佳途径。

　　近日，联合国教科文组织联合世界银行、国际劳工组织发布《建设更好的正规职业技术教育与培训体系：中低收入国家的原则与实践》，这份报告是对发展中经济体职业技术教育挑战和改革的首份全球性分析报告。

　　报告显示，许多中低收入国家的职业技术教育与培训体系同技能和劳动力市场需求不匹配，无法满足未来几年职业技术教育与培训需求的大幅增长。在中低收入国家，培训往往达不到预期效果，这在很大程度上是由学习者面临困难、教师缺乏支持以及培训机构的激励机制薄弱导致的。许多培训机构提供的课程与学生或企业需求不匹配，教师准备不足、设备陈旧等导致学生无法获得优质服务，消减了学生接受职业技术培训以及进入相关行业工作的积极性。

　　报告提出，增加对职业技术教育与培训的投资是当务之急。数据显示，中低收入国家在职业技术教育与培训方面的支出不及国内生产总值的0.2%，而高收入国家则为0.46%。

　　在未来20年里，人口发展趋势和较低水平教育的较高完成率，可能会使职业技术教育与培训的学生人数呈指数级增长。报告指出，完善的职业技术教育与培训体系可以持续有效地支持就业和生产力发展，从而帮助各国实现可持续发展目标。

　　联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼表示：“青年失业是我们这个时代面临的最大挑战之一，需要我们坚定不移地关注、下定决心，并全心全意地为他们提供全纳的、可获得的终身学习和技能提升机会。我们要通过职业技术教育与培训，让青年掌握所需的技能和知识，使他们不仅能够在当今的就业市场上脱颖而出，而且能够在瞬息万变的世界中茁壮成长。”

　　近日，韩国教育部召开第7次社会事务部长级会议，宣布实施“留学韩国30万”计划。韩国教育部就此计划提出了吸引留学生赴韩学习和就业的四大举措，以期确保韩国能够走在全球教育前列。

　　一是拓展吸引留学生的途径。韩国要求各地需为海外人才设立“教育国际化特区”，并制定与地区发展战略相契合的留学生吸引计划。此外，韩国还将在海外设立“留学生吸引中心”，发掘当地学生赴韩留学需求，并改革“教育国际化能力认证制度”，优化大学招收留学生的应试流程。

　　二是通过地方政策吸引当地产业所需的留学生。韩国的地方大学、企业和政府将联合组成“海外人才吸引战略特别工作组”，在地区创新支持系统下为留学生提供从学习到就业的全面支持。

　　三是战略性吸引高科技和新兴产业的留学生。一方面，韩国计划通过“全球奖学金计划”为海外研究人员赴韩学习与交流提供财政支持，以吸引高科技和新兴产业领域的优秀海外人才。另一方面，韩国还将增加英语课程，为留学生定制学术写作和研究伦理等课程，帮助英语圈留学生提高学习成绩。此外，韩国计划落实科技人才快速通道制度，简化具有硕博学位的海外人才获得韩国永久居留权和入籍签证的程序和期限，鼓励海外科技人才前往韩国定居BG大游。

　　四是发掘潜在留学需求，建立跨部门合作机制。韩国正计划面向海外学生开发和发行韩语分级数字教科书，并将韩语能力考试改革为数字化考试。为统筹留学生事务，韩国将成立以社会事务部部长为中心的理事会，确保留学生事务相关部门有机地联系在一起。