196体育身边的好学校，又是如何结合自身的特色、时代要求，在劳动教育方面不断深耕，让劳动教育课拥有更丰富的场景，给孩子的成长提供了更多可能？

　　近日，一段视频火遍全网。在四川成都，有一位叫妞妞的小女孩是爸爸妈妈的“贴心小棉袄”。父母胡勇和彭凤都是聋哑人，每逢周末和节假日，妞妞都会准时出现在店里帮爸爸妈妈当“翻译”。

　　夫妻俩坚强的人生态度、勤快的生活理念、善良朴实的性格在潜移默化中指引着妞妞。

　　“爸爸教我，做人要勤快。”这是妞妞经常挂在嘴边的一句话，“我的爸爸跟别人的爸爸不一样，但他是最好的爸爸。”

　　勤劳是中华民族引以为傲的优秀品格，我国传统文化多以培养勤劳习惯作为劳动教育的目标。

　　《诗经》的“好乐无荒，良士瞿瞿”，意指人在享受美好生活的同时不忘保持勤劳习惯，优秀的人更是需要时刻警惕和牢记在心。

　　墨子说“民无食则不可事，故食不可不务也”，强调人唯有勤劳才能赖以生存、做自己想做的事，才有不断自我实现的可能。

　　《庭训格言》中的“民生本务在勤，勤则不匮”，更是道出勤劳是百姓维持生活的不二法则，唯有勤劳才不会让自己的生活陷入窘境。

　　可见不同历史时期的劳动教育内容各有所指，而将培养勤劳习惯作为明确的目标，从未改变过。

　　在我国古代家庭教育中，历来重视对子女的劳动教育，勤劳是历代家风家训中重点宣扬的内容。

　　勤劳为本、自食其力是清代爱国名臣林则徐家风家教的重要内容。在家，他悉心传授劳动崇高的思想观念，培养子女勤劳的生活习惯，教导子女要修身立家、勤劳治家。

　　清代著名政治家曾国藩在家训中提出了几条营家方法，其中第一条便是“要勤”。“家之兴衰，人之穷通，皆于勤惰卜之。”他认为，经营一个家庭，如果家庭成员勤劳，则家庭“兴旺”人“通达”，如果家庭成员懒惰，则家“衰落”人“穷困”。

　　明代学者史桂芳曾在家书中用东晋陶侃运砖习劳的故事，启迪儿孙树立正确的劳动观念，持守积极的劳动态度：“陶侃运甓，自谓习劳，盖有难以直语人者。劳则善心生，养德、养身咸在焉；逸则妄念生，丧德、丧身咸在焉。吾命言儿、稽孙，不外一‘劳’字；言劳耕稼，稽劳书史，汝父子其图之。”

　　习曾指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好“人生第一粒扣子”。

　　由此看来，劳动的价值在家庭教育中更应该被真正重视起来。日常生活中煮饭炖汤、洒扫庭除、照顾家人的凡常习行，对孩子的一生成长来说都是不断赋能的过程。

　　家务劳动不仅有利于积累技能、磨炼意志，也使孩子懂得尊重劳动、心怀感恩，养成正确的价值观和健全的人格。这无疑是一个孩子走向成熟、适应社会的必备素养和底气。

　　家庭是劳动教育的“主战场”。作为家长，我们要重新审视劳动、投身劳动，与孩子一起劳动，让劳动成为亲子活动的日常选择。

　　用牙签制作“会动”的竹节人、自制“孙悟空”飞行器、颠勺炒菜出神入化、帮父亲调试机器…...小小年纪练就一身“武艺”，在自己动手的过程中获得学习的乐趣。

　　教育家苏霍姆林斯基曾说过，不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧，要让孩子知道面包来之不易。劳动对孩子来说是真正的欢乐，不仅让他们认识世界，而且可以让他们更好地了解自己。

　　劳动教育对于孩子的身心发展究竟起着哪些作用？蒙特梭利教育体系认为：动作训练可以培养孩子自我管理能力，培养其责任感和良好的生活习惯，代替、限制动作技能的发展不利于独立性和自我管理能力的培养。

　　从儿童大脑发育的角度来说，劳动尤其是家务劳动是让孩子变得更聪明的必需的教育手段。脑科学研究已经证明了劳动可以促进大脑的发展，人的身体凡是会动的地方，包括舌头、下巴、嘴唇、手、脚、胳膊、腿等都在大脑运动皮质区有相应的连接和显现。

　　哈佛大学的心理学者曾对153名儿童做了长达20年的追踪研究，发现从小爱做家务的孩子未来有显著更高的就业率以及显著更低的犯罪率、离婚率，甚至患心脏病的概率也更低。

　　北京师范大学资深教授顾明远曾表示，对孩子来讲，劳动是创造的基础，孩子在劳动中既要动手，又要动脑，是一种创造性活动，从而有助于培养孩子的创造思维和创造能力。劳动可以促进孩子对知识的渴望，在劳动中遇到问题，会去读书找解答，从而促进了学习的兴趣和效率。劳动教育是人的全面发展教育的重要内容。

　　“6月，阿城区天气、温度等自然环境有哪些变化？根据变化，你所在的小组完成了哪些电子指令程序编程？”“根据手机APP实时监测收集的植物生长数据，完成小组6月智慧灌溉收获分享。”这是哈尔滨市阿城区小学校智慧农场实践项目的小组作业，也是学校智慧劳动教育的缩影。

　　把健康教育196体育、文化教育、数字化素养等融入其中的“智慧厨房”课程，同样也是学校数字化劳动教育的实践坊196体育。该课程最大的亮点是AI烹饪教学机器人与学生深度合作，实现了人机协同环境下学生过程性评价。

　　数字时代的到来对学生数字素养和技能提出了更高的要求。学校以创新劳动教育为抓手196体育，深度融合信息技术与课程育人，深耕智慧劳动教育。

　　“在我们农学院，每个班级都有一块属于自己的土地，春耕夏耘，秋收冬藏，浇水施肥，大家在地里劳动，感受劳动的意义。到了期末的时候，老师还会根据我们的劳动，进行打分，综合评价我们的劳动成果。我们也在劳动中收获友谊和成长，学会珍惜和感恩。”浙江农林大学农学院大三学生曹宇钦对于开展劳动教育的意义，深有感触。

　　浙江农林大学从1958年建校第一天开始，就将劳动课设置为全体学生的必修课，使用锄头等工具更是当时农林学子必须掌握的技能。该校老校区的不少老房子、运动场，就是当时的学生共同参与建设的。

　　浙江农林大学校长应义斌十分支持学生参与各种劳动，“教育不能是空心的，不能没有根基没有生活，否则我们的教育就不会成功。我们一直鼓励学生参与各种劳动，就是想让学生在劳动中学习到课堂上学不到的东西，在劳动中去认识自身价值，找到生活态度。”

　　在石家庄外国语学校家长开放日上，八年级一位家长激动得要流眼泪：“第一次吃到孩子亲手给我烙的饼，觉得特别幸福……”

　　《义务教育劳动课程标准（2022年版）》规定，从2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。而此前，石外的劳动课已经开设了22年。

　　从2001年开始，石外就开始设计“五育并举”校本课程，陆续开设了科学种植、机械加工、烹饪、航模科技等劳动实践必修课程，并探索在课堂教学、校园活动、家庭教育等五大领域贯穿劳动教育，形成了幼儿园、小学、初中、高中15年一贯制衔接的劳动教育课程体系。

　　今年以来，各地校园里开展了丰富多彩的劳动教育活动。一起看↓（滑动查看更多哦）

　　春分时节，四川省内江市东兴区五星小学开展“走进乡村 快乐劳动”农事体验活动，学生们在老师的带领下来到双才镇玉皇观村生态藕基地学习采收莲藕，在课外实践中体验劳动艰辛和收获快乐。兰自涛 摄

　　3月28日，湖南省永州市江永县第一小学的学生参加了“厨王”争霸赛。进入春季学期，湖南省江永县各校不断推出学习厨艺、参与植树、了解作物生长等优质丰富的劳动课程。通讯员 田如瑞 摄

　　江西省上高县第六幼儿园利用园区场地开辟了“播种希望、收获快乐”生态种植园，作为孩子们的劳动教育与实践基地。孩子们利用课余时间在老师的指导下开展翻地、锄草、种植、施肥、浇水等生产劳动，学习农业知识。通讯员 陈旗海 摄

　　浙江省武义县三角店小学星火中队的小朋友利用寒假在履坦镇后桑园村一家养羊场当起“小羊倌”。小朋友们来到养羊场，拌饲料、给羊喂食，听饲养员介绍秸秆养羊的好处及小羊羔护理知识，还抱起可爱的小羊合影，既体验了劳动又学习了知识。通讯员 张建成 摄

　　湖南省永州市新田县中山街道岗上村，市民带着孩子在采摘沃柑。寒假期间，该县不少家长带着孩子到果园、菜园参加户外劳动实践活动，让孩子体验劳动的艰辛，感受丰收的快乐。通讯员 刘贵雄 刘云 摄

　　3月17日，浙江省台州市仙居县下各镇中心小学的学生在桃园参加除草劳动。仙居县教育部门积极组织各中小学校开辟田间课堂，增强孩子们的社会实践能力，促进学生德育、智育、体育、美育和劳动技能的全面发展。通讯员 王华斌 摄

　　河北省邢台市广宗县积极推进中小学校劳动实践教育课程常态化，开设了多样化劳动实践课程，包括烹饪、手工制作、清洁整理、家电维修等196体育，通过课堂教育、实践体验、技能比拼等方式，提升学生的劳动实践能力。通讯员 王垒 摄

　　3月20日，江苏省如皋市实验小学举行“传承家乡美食 留住春日味道”主题劳动技能大赛。来自不同年级的学生分别参加制作青团、手擀面、杨柳春饼、荞麦饼等项目的比赛，比拼劳动技能，体验劳动的乐趣。通讯员 徐慧 摄

　　文字来源：中国教育新闻网综合整理自中国教育报《假期是开展劳动教育的好时期》《利用假期培育更多自立自强的青少年》《劳动教育融进了校风改变了家风》《劳动教育是每名大学生的必修课》《人机协同让劳动教育有益有趣》196体育，中国纪检监察报《中国家书·劳动是一切幸福的源泉》，中国教育新闻网《暑假劳动教育实用手册〡@所有家长，家庭劳动教育最好这样做！》，人民日报微博等

　　图片来源：中国教育报-中国教育新闻网（通讯员 张建成 兰自涛 田如瑞 徐学军 王树成 陈旗海 翟慧勇 王华斌 周洪峰 刘贵雄 刘云 摄）、TurningPoint、包图网

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